La grammaire à travers la chanson - wieviel, wie, wann?

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Autor/in	Satzinger, Christa
Titel	La grammaire à travers la chanson - wieviel, wie, wann?
Quelle	In: Babylonia, (2017) 3, S. 54-56Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-0007
Schlagwörter	Ausdrucksfähigkeit; Methodik; Grammatik; Mündlicher Ausdruck; Schriftlicher Ausdruck; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Chanson; Musik
Abstract	Lieder haben viele positive Eigenschaften, die sich auch gewinnbringend für den Fremdsprachenunterricht einsetzen lassen. Dabei geht es, wie die Autorin in ihrem Beitrag zeigt, um weit mehr als nur das Hören von Liedern bzw. Chansons. Auch Bereiche wie Grammatik oder mündliches bzw. schriftliches Ausdrucksvermögen können geschult werden.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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