Die Rolle von Literatur in sprachlich und kulturell heterogenen Klassen. Literarische Texte - sprachsensibler Literaturunterricht - mehrsprachige Literatur.

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Autor/in	Zierau, Cornelia
Titel	Die Rolle von Literatur in sprachlich und kulturell heterogenen Klassen. Literarische Texte - sprachsensibler Literaturunterricht - mehrsprachige Literatur.
Quelle	In: DaZ Sekundarstufe, 1 (2017) 3, S. 5-6Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2512-1758
Schlagwörter	Sensibilisierung; Interkulturelles Lernen; Deutsch als Zweitsprache; Literarischer Text; Sprache; Mehrsprachigkeit; Heterogenität
Abstract	Wie literarische Texte dazu beitragen, dass sprachliches und litera-ästhetisches Wissen in sprachsensiblen Kontexten vermittelt werden, wird im Beitrag aufgezeigt. Dabei wird das Verhältnis zwischen Literatur, Sprachvermittlung und Mehrsprachigkeit sowie seine Rolle bei der Vermittlung interkultureller Kompetenzen thematisiert.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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