Twelve Activities for Teaching the Pragmatics of Complaining to L2 Learners.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hilliard, Amanda
Titel	Twelve Activities for Teaching the Pragmatics of Complaining to L2 Learners.
Quelle	In: English teaching forum, 55 (2017) 1, S. 2-13, 30Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Tabellen 12
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0425-0656; 1559-663X
Schlagwörter	Bewusstmachung; Englischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Übung; Sprachgebrauch; Methodik; Übung; Pragmatik (Ling); Sprachgebrauch; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Interkultureller Vergleich
Abstract	Pragmatische Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern umfassen eine große Bandbreite an kommunikativ relevanten sprachlichen Strukturen und Mustern. Interkulturelle Unterschiede sind dabei nicht minder wichtig. Daher spricht sich die Autorin in ihrem Beitrag für eine Bewusstmachung pragmatischen Wissens in Form von Strategien aus. Das Augenmerk liegt dabei vor allem auf dem Sprechakt des "Sich Beschwerens" (complaining).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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