Los niños y la guerra: Cuando el pasado deja cicatrices que ayudan a curar el presente.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	López Catalán, Raquel
Titel	Los niños y la guerra: Cuando el pasado deja cicatrices que ayudan a curar el presente.
Quelle	In: Hispanorama, (2017) 156, S. 96-108Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	spanisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-1168
Schlagwörter	Produktion; Schüler; Spanischunterricht; Unterricht; Fachdidaktik; Interkulturelles Lernen; Schüler; Interkulturelles Lernen; Unterricht; Fachdidaktik; Spanischunterricht; Produktion; Reflexionsvermögen
Abstract	¿Cómo hacer a nuestros alumnos partícipes de una realidad en cambio constante, gracias a la reflexión y a la comprensión del pasado? ¿Qué rol tiene la clase de español en el fomento de la consciencia intercultural y del cambio de perspectiva de nuestros alumnos? Este artículo presentará un proyecto de clase en tres fases, cuyo objetivo es la reflexión intercultural a través de un proceso de descubrimiento, reflexión y cambio de perspectiva. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2021/2

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