Coding-Kenntnisse hamstern. Programmieren in heterogenen Klassen mit dem Hamster-Simulator.

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Autor/in	Schmidt, Holger
Titel	Coding-Kenntnisse hamstern. Programmieren in heterogenen Klassen mit dem Hamster-Simulator.
Quelle	In: Computer + Unterricht, 28 (2017) 107, S. 32-33Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-519X
Schlagwörter	Informationstechnologische Bildung; Grundbildung; Medieneinsatz; Medienkompetenz; Informatikunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Programmierung; Heterogenität; Medienkompetenz; Unterrichtsgestaltung; Computerprogramm; Programmierung; Inklusion; Informatikunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Heterogenität; Gruppe (Soz)
Abstract	Um Lernende in Bezug auf das Computational Thinking zu fördern, braucht es Unterrichtsarrangements ohne allzu hohe Hürden und mit schnellen Erfolgserlebnissen. Aus eigener Lehrerfahrung, auch im inklusiven Unterricht, empfiehlt der Autor in seinem Beitrag die deutschsprachige Software "Hamster Simulator", wo ein virtueller Hamster mithilfe von Programmierbefehlen u.a. Körner suchen und fressen darf. Das Niveau von Aufgabenstellungen ist variabel veränderbar, was besonders in heterogenen Lerngruppen einen großen Vorteil darstellt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/1

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