Verbraucherbildung mit digitalen Medien in der Fort- und Weiterbildung von Berufsschulpersonal.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Bohne, Christoph; Hinneburg, Jana
Titel	Verbraucherbildung mit digitalen Medien in der Fort- und Weiterbildung von Berufsschulpersonal.
Quelle	In: Haushalt in Bildung & Forschung, 6 (2017) 4, S. 114-125 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2193-8806; 2196-1662
DOI	10.3224/hibifo.v6i4.08
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-191771
Schlagwörter	Digitale Medien; Medienkompetenz; Alltag; Berufsschule; Erwachsenenbildung; Lehrer; Lehrerfortbildung; Berufsbildung; Weiterbildung; Medienkompetenz; Lehrer; Lehrerfortbildung; Konsument; Konsumerziehung; Berufsbildung; Qualifizierung; Berufsschule; Blended Learning; Fortbildung; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Alltag
Abstract	Die Interdisziplinarität von Verbraucherbildung verlangt den Erwerb vielfältiger Alltagskompetenzen. Damit Lehrende die Entwicklung von Alltagskompetenzen bei ihren Schülerinnen und Schülern fördern und diese zu informierten Entscheidungen befähigen können, bietet ein mediengestütztes Fort-/Weiterbildungskonzept die Möglichkeit zur fachlichen und didaktisch-methodischen Qualifizierung. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/3

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