Phraseologismen im schulischen Chinesischunterricht - eine didaktische Ressource zur Wortschatzvermittlung.

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Autor/in	Kestner, Romina
Titel	Phraseologismen im schulischen Chinesischunterricht - eine didaktische Ressource zur Wortschatzvermittlung.
Quelle	In: Chinesischunterricht, (2017) 32, S. 5-41Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; chinesische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-8381
Schlagwörter	Kommunikationssituation; Didaktik; Lexikologie; Sprachgebrauch; Chinesischunterricht; Didaktik; Lehrmaterialgestaltung; Lexikologie; Sprachgebrauch; Wortschatzarbeit; Chinesischunterricht
Abstract	Phraseologismen gehören zum lexikalischen Inventar natürlicher Sprachen und sind für den alltäglichen Sprachgebrauch unverzichtbar. Insbesondere in der chinesischen Sprache gelten sie als wertvolles Bildungs- und Kulturgut, weswegen sich ihre Verwendung in der schriftlichen und mündlichen Kommunikation ungebrochener Beliebtheit erfreut. Trotz ihrer hohen gesellschaftlichen Relevanz im Zielland finden Phraseologismen im schulischen Chinesischunterricht in Nordhrein-Westfalen - zumindest in den relevanten Lehrwerken - bisher kaum Beachtung. Dass die Vermittlung aktiver und passiver phraseologischer Kompetenz die Diskursfähigkeit von Schülern in besonderer Weise fördert, zeigt ihr hohes Potenzial in Bezug auf die allgemeindidaktischen Prinzipien und als didaktische Ressource für die Gestaltung von Lernarrangements, Lehrwerken und -materialien. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2019/2

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