Schulbücher zum Unterrichtsgegenstand machen. Wie können passive Rezipienten zu medienkritischen Nutzern von Bildungsmedien werden?

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Autor/inn/en	Hartung, Tim; Nieländer, Maret; Lehmann, Rocco
Titel	Schulbücher zum Unterrichtsgegenstand machen. Wie können passive Rezipienten zu medienkritischen Nutzern von Bildungsmedien werden?
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 69 (2017) 10, S. 38-42Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 42
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Medienkompetenz; Schulbuch; Unterricht; Nutzung; Medienkompetenz; Schulbuch; Unterricht; Nutzung
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2019/1

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