Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Porges, Karl; Hoßfeld, Uwe |
|---|---|
| Titel | Evolutionsbiologie im Biologieunterricht der SBZ und der DDR. |
| Quelle | In: MNU Journal / Verband zur Förderung des MINT-Unterrichts, 70 (2017) 6, S. 369-375 |
| Beigaben | Online-Ergänzung |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0025-5866 |
| Schlagwörter | Ideologie; Biologieunterricht; Darwinismus; Ideologie; Schulbuch; Fachdidaktik; Evolutionsbiologie; Schulbuch; Fachdidaktik; Biologieunterricht; Darwinismus; Evolutionsbiologie; Stellenwert; Deutschland-DDR; Deutschland-Sowjetische Besatzungszone |
| Abstract | "Das vorliegende Thema, als Teil der neueren Zeitgeschichte, gewinnt [...] an Bedeutung dadurch, dass die Auswirkungen der Vermittlung spezifischer Fachinhalte und Einstellungen durch die Schule noch heute spürbar sind". Die Evolutionsbiologie besaß in der DDR einen hohen Stellenwert, was sich auch im Biologieunterricht widerspiegelte. Ideologisch galt es, darwinistische mit sozialistischen Ideen zu versöhnen. Vor diesem Hintergrund erörtert der Autor den hohen Stellenwert der Evolutionsbiologie in den Rahmenlehrplänen und den Lehrbüchern, deren Unterrichtsinhalte immer mehr verschränkt wurden. Der Verfasser konstatiert einen ideologischen Wandel hin zu den Zielen der weltanschaulichen Wertung der evolutionsbiologischen Erkenntnisse und des Antirassismus. Von großer Bedeutung war die Vereinbarkeit von Evolutionsbiologie mit dem Dialektischen Materialismus. "Letztlich zeigte sich in den Unterrichtsmedien aber auch die Evolution der Evolutionstheorien selbst" (teilw. Original). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2018/3 |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
