Les fondements politiques, économiques, sociaux, personells et pedagogiques de la notion d'edcation tout au long de la vie. Gefälligkeitsübersetzung: The political, economic, social, personal and pedagogical basis of the concept of lifelong learning.

Autor/in	Rusitoru, Mihaela-Viorica
Titel	Les fondements politiques, économiques, sociaux, personells et pedagogiques de la notion d'edcation tout au long de la vie. Gefälligkeitsübersetzung: The political, economic, social, personal and pedagogical basis of the concept of lifelong learning.
Quelle	In: Revista de pedagogie, 66 (2017) 1, S. 7-22 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-8678; 2559-639X
Schlagwörter	Bildungsforschung; Erwachsenenbildung; Internationale Organisation; Bildungsforschung; Lebenslanges Lernen; Diskursanalyse; Europäische Union; Diskursanalyse; Erwachsenenbildung; Lebenslanges Lernen; Internationale Organisation; Europäische Union
Abstract	At the dawn of the new millennium, lifelong education is proving to be a rich academic concept and a widespread political slogan. Yet, can one include such a vast notion in a simple definition? In this article, we have hypothesized that lifelong education is produced today by a range of national, European and international educational and political actors. The qualitative analysis of the interviews revealed that lifelong education resembles a chain whose main links comprise five poles: economic, social, personal, educational and political. This approach will be complemented by other revealing elements discussed in the article. (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2018/3