Qualifizierungsbausteine in ausbildungsvorbereitenden Bildungsgängen am Berufskolleg. Einblicke in Wege zu einer inklusiven Didaktik.

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Autor/inn/en	Kremer, H.-Hugo; Frehe, Petra
Titel	Qualifizierungsbausteine in ausbildungsvorbereitenden Bildungsgängen am Berufskolleg. Einblicke in Wege zu einer inklusiven Didaktik.
Quelle	In: Berufsbildung : Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 71 (2017) 166, S. 21-23 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-9536; 2199-1944
Schlagwörter	Didaktik; Inklusion; Qualifizierung; Berufsvorbereitung; Berufskolleg; Nordrhein-Westfalen
Abstract	"Qualifizierungsbausteine sollen Lernenden im berufsvorbereitenden Bereich den Übergang in Ausbildung und Arbeit erleichtern. Die adressierte Zielgruppe erfordert insbesondere motivierende, lebensweltbezogene und sprachsensible Lehr-Lernsettings. Um gemeinsames Lernen an/mit Qualifizierungsbausteinen zu ermöglichen, müssen diese eine subjektorientierte Weiterentwicklung erfahren. Der Beitrag führt Entwicklungsbeispiele zusammen und reflektiert diese vor dem Hintergrund einer inklusiven Didaktik." (Autorenreferat; BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2018/2

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