Social Media: A Gender-Specific Issue? (Sekundarstufe II).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gentner, Elisabeth
Titel	Social Media: A Gender-Specific Issue? (Sekundarstufe II).
Quelle	In: Englisch betrifft uns, (2017) 6, S. 1-6Verfügbarkeit
Beigaben	Arbeitsblätter
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-0481
Schlagwörter	Geschlechtsspezifischer Unterschied; Medienerziehung; Sekundarstufe II; Unterrichtseinheit; Englischunterricht; Gesellschaftskritik
Abstract	Bei der Nutzung sozialer Netzwerke wie Facebook, Twitter oder Instagram finden nicht nur schöne Unterhaltungen oder Wissensaustausche zwischen Nutzerinnen und Nutzern statt, sondern es kommt leider sehr häufig zu Situationen, die bestimmte Personengruppen ausschließen oder schlecht behandeln. Dies wiederum führt zu Angstsituationen, Stress oder auch Depressionen bei den Betroffenen. In der Unterrichtseinheit für die Oberstufe analysieren die Schüler/-innen dieses sensible Thema und schauen, ob es sich um eine geschlechterspezifische Problematik handelt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2018/2

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