Are university admissions academically fair?

Autor/inn/en	Bhattacharya, Debopam; Kanaya, Shin; Stevens, Margaret
Titel	Are university admissions academically fair? Gefälligkeitsübersetzung: Sind die Zulassungsverfahren bei Universitäten akademisch gerecht?
Quelle	In: The review of economics and statistics, 99 (2017) 3, S. 449-464 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-6535; 1530-9142 (AB 1948); 2329-0560 (1919-1947)
DOI	10.1162/REST_a_00618
Schlagwörter	Großbritannien; Schulabschluss; Universität; Hochschule; Privatschule; Auswahlverfahren; Privatschule; Schulabschluss; Universität; Hochschulzugang; Studienort; Hochschule; Auswahlverfahren; Bewerberauswahl; Geschlechtsspezifik; Zugangsvoraussetzung; Großbritannien
Abstract	"Admission practices at high-profile universities are often criticized for undermining academic merit. Popular tests for detecting such biases suffer from omitted characteristic bias. We develop a bounds-based test to circumvent this problem. We assume that students who are better qualified on observableswould, on average, appear academically stronger to admission officers based on unobservables. This assumption reveals the sign of differences in admission standards across demographic groups that are robust to omitted characteristics. Applying our methods to admissions data from a British university, we find higher admission standards for men and slightly higher ones for private school applicants, despite equal admission success probability across gender and school background." (Author's abstract, © MIT Press Journals).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2018/1