Unübersichtliche Versuchsanordnungen der Gegenwartskunst. Versuche der Orientierung.

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Autor/in	Kirschenmann, Johannes
Titel	Unübersichtliche Versuchsanordnungen der Gegenwartskunst. Versuche der Orientierung.
Quelle	In: Kunst + Unterricht, (2017) 413/414, S. 6-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-5466; 0170-6225; 0931-7112
Schlagwörter	Kunstpädagogik; Unterrichtsmethode; Kunst; Kunstunterricht; Zeitgenössische Kunst; Räumliche Anordnung; Installation; Gegenwart; Kunstmarkt; Präsentation; Deutschland
Abstract	"Das Bemühen, Entwicklungen der Gegenwartskunst zu beschreiben, muss in den Widersprüchlichkeiten vieler oszillierender Facetten münden. Eine kunstdidaktische Perspektive braucht jedoch eine Folie des unübersichtlichen Tableaus der Gegenwartskunst und ihres Betriebssystems. Ansätze dazu will dieses Heft aufzeigen". Für eine kunstdidaktische Aufarbeitung sind alle Werke geeignet, aus denen sich die Möglichkeit ableiten lässt, altersgemäße Fragen, Probleme und Vorstellungen zu behandeln. Vor diesem Hintergrund diskutiert der Autor des vorliegenden Themenhefts "Gegenwartskunst vermitteln" Aspekte einer "Kunstdidaktik der Zeitgenossenschaft". Diese umfassen (1) Themenfelder der Gegenwartskunst und kunstpädagogische Methoden, (2) Kunstpräsentation und -rezeption, (3) Körperbilder der Gegenwartskunst, (4) Auftragskunst und Kunstmarkt, (5) Kunstausstellungen sowie (6) Gegenwartskunst und Bildungsziele (teilw. Original).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2018/1

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