Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Suau, Géraldine; Perez, Jean-Michel; Tambone, Jeanette; Assude, Teresa |
|---|---|
| Titel | Accompagnement et accessibilité didactique. Quels obstacles? |
| Quelle | In: Revue Suisse de pédagogie spécialisée, (2017) 2, S. 30-36 |
| Sprache | französisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 2235-1205 |
| Schlagwörter | Schule; Förderunterricht; Inklusion; Sonderpädagogik; Frankreich |
| Abstract | Notre article a pour but l'étude de l'accessibilité didactique définie comme l'ensemble des conditions qui permettent aux élèves d'avoir accès aux savoirs, qu'il s'agisse des situations, des formes d'étude, des techniques et des accompagnements. Plus particulièrement, nous essaierons de montrer, à partir de l'observation d'une séance ordinaire d'enseignement en mathématiques, en quoi et comment la place et les positions de l'accompagnant peuvent être ou non des obstacles à l'accessibilité aux savoirs pour des élèves reconnus institutionnellement handicapés. |
| Erfasst von | Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern |
| Update | 2018/1 |
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