Anschlussfähiges Wissen aufbauen: Spiralcurricula für den Physikunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Stern, Elisabeth; Schumacher, Ralph; Hänger, Brigitte
Institution	Eidgenössische Technische Hochschule Zürich
Titel	Anschlussfähiges Wissen aufbauen: Spiralcurricula für den Physikunterricht.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, (2017) 3, S. 5-9 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-8374; 1617-5689
Schlagwörter	Curriculum; Unterricht; Informatik; Mathematik; Naturwissenschaften; Physikunterricht; Forschungsbericht; Technik; Schweiz
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2018/1

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