Multi-level strategies in universities. Coordination, contestation or creolisation?

Autor/inn/en	Stensaker, Bjorn; Fumasoli, Tatiana
Titel	Multi-level strategies in universities. Coordination, contestation or creolisation?
Quelle	In: Higher education quarterly, 71 (2017) 3, S. 263-273Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0263-9769; 0951-5224
DOI	10.1111/hequ.12126 10.25656/01:23585
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-235854
Schlagwörter	Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Gymnasium; Hochschullehrer; Hochschulreform; Lehrer; Lehrerbildung; Ordnung; Pädagogik; Preußen; Prüfung; Staat; Studium; Wissenschaft; Didaktik; Hochschule; Prüfungsordnung; Entwicklung; Lehramt; Ausbildungsordnung; Klausur; Prüfungsanforderung; Prüfungsordnung; Studienseminar; Prüfungsausschuss; Bundesland; Prüfungsamt; Gymnasium; Lehrer; Lehramt; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Studienseminar; Klausur; Prüfung; Prüfungsanforderung; Prüfungsfach; Didaktik; Geschichte (Histor); Bundesland; Staat; Ausbildungsordnung; Studium; Wissenschaft; Hochschulreform; Prüfungsamt; Hochschullehrer; Referendariat; Hochschule; Entwicklung; Ordnung; Prüfungsausschuss; Preußen
Abstract	In contemporary research-intensive universities, strategies are not only found at the institutional level but also at various sub-levels in the organisation. In principle, such multi-level strategies are assumed to be a means for institutional coordination in the sense that more generic strategic objectives may give room for local adaptation within the broader strategic framing. Whether or not this actually is the case is another issue, and the current article analyses the links and relations between institutional and sub-level strategies in a sample of public research universities. The findings suggest that-although introduced as integrating instruments-multi-level strategies may actually increase the complexity within the university as different strategies provide different actors with leeway for opportunistic behaviour. This has implications for the coordination of the university's organisational sub-units and for the existing governance structures. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2018/1