Do Rankings Drive Better Performance?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Marginson, Simon
Titel	Do Rankings Drive Better Performance?
Quelle	In: International higher education, (2017) 89, S. 6-8Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1084-0613; 2372-4501
DOI	10.6017/ihe.2017.89.9833
Schlagwörter	Ranking; Hochschulbildung
Abstract	Global higher education rankings mainly measure research. Rankings have become overly important in determining policy. It is not clear if they contribute to academic productivity. (HoF/text adopted).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2017/4

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