Curriculareformen und neue Anforderungen an Germanistik-/DaF-Dozentinnen und -Dozenten im nicht-deutschsprachigen Ausland am Beispiel Rumäniens.

Autor/inn/en	Middeke, Annegret; Tichy, Ellen
Titel	Curriculareformen und neue Anforderungen an Germanistik-/DaF-Dozentinnen und -Dozenten im nicht-deutschsprachigen Ausland am Beispiel Rumäniens.
Quelle	In: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 44 (2017) 1, S. 101-116 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 4; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-9616; 2511-0853
DOI	10.1515/infodaf-2017-0001
Schlagwörter	Curriculum; Germanistik; Internationalismus; Rumänien; Lehrerausbildung; Curriculum; Lehrmaterial; Internationalismus; Germanistik; Rumänien
Abstract	Die DaF- und Germanistik-Angebote Rumäniens, eines Landes mit einer jahrhundertelangen engen Beziehung zum deutschen Kulturraum, geben ein facettenreiches Beispiel für die zahlreichen Studiengangsprofile, die sich infolge des weltweiten Reformdrucks herausgebildet haben. Am Arbeitsmarkt orientierte Curriculareformen bieten dem Fach (Überlebens-)Chancen, stellen aber auch neue und durchaus hohe Anforderungen an die DaF- und Germanistik-Lehrkräfte, die sich dem Anspruch einer kontinuierlichen fachlichen wie didaktisch-methodischen Selbstoptimierung ausgesetzt sehen. Der Artikel enthält Überlegungen, wie dieser Prozess unterstützt werden kann, sei es durch internationale Vernetzungen und Austauschmöglichkeiten, Zugang zu transparenten Informationen über die germanistischen Standortprofile und -angebote weltweit oder frei zugängliche bedarfs- und zielgruppenadäquate Lehrmaterialien. (Verlag adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2017/3