Creating coherence: A longitudinal study of students traversing vocational education for office work in Norway.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Reegård, Kaja
Titel	Creating coherence: A longitudinal study of students traversing vocational education for office work in Norway. Gefälligkeitsübersetzung: Kohärenz schaffen: Eine Längsschnittuntersuchung von Schülern, die eine Ausbildung für Büroberufe in Norwegen durchlaufen.
Quelle	In: Young : Nordic journal of youth research, 25 (2017) 2, S. 141-156 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1103-3088; 1741-3222
DOI	10.1177/1103308816639390
Schlagwörter	Identitätsbildung; Zufriedenheit; Sozialisation; Übergang Schule - Beruf; Ausbildung; Arbeitsmarktchance; Beruf; Berufliche Identität; Berufschance; Büroberuf; Bürofachkraft; Bürokaufmann; Betriebliche Berufsausbildung; Schulische Berufsausbildung; Absolvent; Auszubildender; Norwegen
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2016/4

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