Christiane Stéfanopoli: "Catastrophe au Camping des Roses". Vorschläge zum Führen eines Lesetagebuchs während der Lektüre (ab Ende 2. Lernjahr).

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Frech, Eva; Zoch, Helga
Titel	Christiane Stéfanopoli: "Catastrophe au Camping des Roses". Vorschläge zum Führen eines Lesetagebuchs während der Lektüre (ab Ende 2. Lernjahr).
Quelle	Aus: RAAbits Französisch. Sekundarstufe I/II. [Loseblattsammlung]. Stuttgart: Raabe (2017) IV.Textes/littérature.28, 22 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Tagebuch; Jugendliteratur; Französischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Jugendliteratur; Roman; Tagebuch; Leseverstehen; Unterrichtseinheit; Sekundarstufe I; Methodik; Unterrichtseinheit; Roman; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Leseverstehen
Abstract	Ziel der vorgestellten Unterrichtseinheit ist es, den Schüler/-innen der Sekundarstufe I (Ende zweites Lernjahr) mittels des Jugendromans "Catastrophe au Camping des Roses" die Erstellung und Nutzung eines Lesetagebuchs zu zeigen, damit sie in einem weiteren Schritt verschiedene Aufgabenstellungen bearbeiten können. Dabei werden sowohl die lexikalische als auch die Lese- und Schreibkompetenz gefördert.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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