Empirische Untersuchung zur Wirksamkeit einer direkten Förderung des naturwissenschaftlichen Denkens in den Stufen 7 und 8.

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Autor/in	Weidhase, Sabine
Titel	Empirische Untersuchung zur Wirksamkeit einer direkten Förderung des naturwissenschaftlichen Denkens in den Stufen 7 und 8.
Quelle	Leipzig (2017), XII, 291, 10 Bl.Verfügbarkeit Dissertation, Universität Leipzig, 2017.
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Denken; Schuljahr 07; Schuljahr 08; Lernerfolg; Fachdidaktik; Chemieunterricht; Naturwissenschaften; Dissertation; Wissenschaftliches Denken
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2021/4

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