Lernentwicklungsgespräche in der Grundschule. Ein Praxisleitfaden. 1. Auflage.

Autor/in	Hardeland, Hanna
Titel	Lernentwicklungsgespräche in der Grundschule. Ein Praxisleitfaden. 1. Auflage.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz (2017), 128 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Pädagogik
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 124-128
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-407-63010-7; 978-3-407-63010-0
Schlagwörter	Methode; Individuelle Förderung; Eltern; Schulalltag; Grundschule; Lehrer; Schüler; Lernen; Lernprozess; Gesprächsführung; Arbeitsmaterial; Durchführung; Praxis
Abstract	Lernentwicklungsgespräche bzw. Lehrer-Eltern-Schüler-Gespräche sind ein wichtiger Schritt hin zur Individualisierung des Lernens. Doch bleiben bei vielen Grundschullehrkräften Fragen offen: Was ist der Nutzen eines professionell geführten Lernentwicklungsgesprächs? Wie können sich Kind und Eltern effektiv auf das LEG vorbereiten? Wie führe ich ein solches Gespräch? Wie strukturierte ich ein LEG sinnvoll? Wie lege ich gemeinsam mit dem Kind erreichbare Ziele fest? Wie gelingt es, einen nachhaltigen Effekt zu erzielen? Auf diese Fragen gibt [die Autorin] praxisorientierte Antworten. Neben einer Einführung in das Thema erhalten Grundschullehrer/innen zahlreiche Tipps für die Planung und Vorbereitung sowie einen Gesprächsleitfaden mit vielen Beispielen für die einzelnen Phasen des Lernentwicklungsgesprächs bzw. des Lehrer-Eltern-Schüler-Gesprächs. 11 schüleraktivierende Methoden sowie Hilfestellungen zu den häufigsten Stolperfallen runden diesen Praxisleitfaden ab. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4