Vernetzt und entgrenzt. Gestaltung von Lernumgebungen mit digitalen Medien.

Sonst. Personen	Mayrberger, Kerstin (Hrsg.); Fromme, Johannes (Hrsg.); Grell, Petra (Hrsg.); Hug, Theo (Hrsg.)
Titel	Vernetzt und entgrenzt. Gestaltung von Lernumgebungen mit digitalen Medien.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2017), 247 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Jahrbuch Medienpädagogik. 13
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Klappentext Zusammenfassung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISSN	2627-5384
ISBN	3-658-16431-X; 978-3-658-16431-7; 978-3-658-16432-4
DOI	10.1007/978-3-658-16432-4
Schlagwörter	Mediendidaktik; Medienkompetenz; Medienpädagogik; Lernen; Schule; Soziales Netzwerk; Medienpädagogik; Digitalisierung; Mediendidaktik; Lernhilfe; Internet; Medienkompetenz; Schule; Lernen; Lernhilfe; Soziale Software; Digitalisierung; Soziales Netzwerk; Soziale Software; Internet
Abstract	Der vorliegende Band versammelt empirische wie theoretische Aufsätze, die sich mit vielfältigen Perspektiven auf die Attribute digital, vernetzt und entgrenzt im medienpädagogischen Kontext beschäftigen. Die Gestaltung von Lernumgebungen mit digitalen Medien vor dem Hintergrund aktueller Entwicklungen, die unter Schlagworten wie Social Media, Open Education, Augmented Reality und Mobile Learning firmieren, können als Verschiebung von Grenzen begriffen werden, die soziale und kommunikative Aspekte des Lernens betreffen. Diese Perspektive trägt dem Umstand Rechnung, dass Lernen heute immer mehr auch in nicht-formalen Bildungskontexten bzw. vielfältig zwischen informellen und formalen (gestalteten) Settings stattfindet. Die mehrdimensionale Grenzverschiebung des Lernens stellt die Medienpädagogik dabei vor neue Herausforderungen. (Verlagsinformation).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2021/3