Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Allemann-Ghionda, Cristina |
|---|---|
| Titel | Interkulturalität, Internationalität, Diversität. Was kann Lehrer_innenbildung anbieten? |
| Quelle | Aus: Allemann-Ghionda, Cristina (Hrsg.); Kula, Gülbeyaz (Hrsg.); Mignon, Laurent (Hrsg.): Diversität in europäischen Bildungssystemen und in der Lehrer_innenbildung. Frankfurt am Main; Bern; Bruxelles; New York; Oxford; Warszawa; Wien: Peter Lang Edition (2017) S. 67-88 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
| ISBN | 3-631-68102-X; 978-3-631-68102-2 |
| Schlagwörter | Bildungsziel; Kompetenzerwerb; Lehrerausbildung; Interkulturalität; Interkulturelle Bildung; Interkulturelle Kompetenz; Curriculum; Globales Lernen; Internationalisierung; Weltgesellschaft; Studieninhalt; Hochschule; Praxisbezug; ERASMUS (Förderung der Mobilität von Hochschulstudenten) |
| Abstract | The author argues that higher education in general, and teacher education in particular, must address the growing diversity and internationalisation of the student body. She tackles three issues: 1) how to expand the concept of intercultural competence to include the complexity of diversity; 2) what curriculum content could promote diversity competence; 3) how to establish intercultural, international and diversity perspectives in curricula so they are no longer marginalised and negligible, but help form global citizens. (DIPF/Orig.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2020/4 |
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