Studierende mit Migrationshintergrund für das Unterrichtsfach Deutsch. Eine explorative Interviewstudie zu biographischen Hintergründen, Unterrichtsvorstellungen und der Frage nach besonderem Fachpotenzial.

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Autor/inn/en	Susteck, Sebastian; Wege, Sabine
Titel	Studierende mit Migrationshintergrund für das Unterrichtsfach Deutsch. Eine explorative Interviewstudie zu biographischen Hintergründen, Unterrichtsvorstellungen und der Frage nach besonderem Fachpotenzial.
Quelle	Aus: Susteck, Sebastian (Hrsg.): Empirische Untersuchungen zu Deutschunterricht und Migration. Frankfurt am Main: Peter Lang Edition (2017) S. [69]-165Verfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik. 35
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-631-68112-7; 978-3-631-68112-1
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Interview; Motiv (Psy); Exploration; Bildungsbiografie; Leseverhalten; Lehrer; Lehramtsstudent; Unterrichtsfach; Deutschunterricht; Migrationshintergrund; Studienwahl; Bochum; Deutschland
Abstract	As a result of demographic changes, calls have been made for an increase in the number of high school teachers with migrant backgrounds. It is, however, unclear what exactly is expected of them. The paper explores to what extent university students of teaching who have a migrant background possess special knowledge relevant to German classes. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/3

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