"Ich will lernen, aber in meinem Kopf ist immer noch Krieg". Empfehlungen für pädagogische Fachkräfte zum Umgang mit Traumata in der Schule.

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Autor/in	Inal, Sarah
Titel	"Ich will lernen, aber in meinem Kopf ist immer noch Krieg". Empfehlungen für pädagogische Fachkräfte zum Umgang mit Traumata in der Schule.
Quelle	Aus: McElvany, Nele (Hrsg.); Jungermann, Anja-Kristin (Hrsg.); Bos, Wilfried (Hrsg.); Holtappels, Heinz Günter (Hrsg.): Ankommen in der Schule. Chancen und Herausforderungen bei der Integration von Kindern und Jugendlichen mit Fluchterfahrung. Münster; New York: Waxmann (2017) S. 157-172Verfügbarkeit
Reihe	IFS-Bildungsdialoge. 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8309-3556-0; 978-3-8309-3556-8
Schlagwörter	Emotion; Psyche; Trauma (Psy); Wertschätzung; Jugend; Belastung; Flüchtling; Jugend; Schüler; Schule; Sicherheit; Psyche; Unterstützung; Hilfe; Schule; Schüler; Belastung; Hilfe; Sicherheit; Unterstützung; Flüchtling
Abstract	Die Autorin zeigt auf, wie Schule als "sichere Insel" eine positive und stabilisierende Wirkung auf Kinder und Jugendliche mit traumatischen Erfahrungen haben kann. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/3

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