Augmented reality - das neue Bildungsmedium für heterogene Lernvoraussetzungen?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Bucher, Kristina
Titel	Augmented reality - das neue Bildungsmedium für heterogene Lernvoraussetzungen?
Quelle	Aus: Aamotsbakken, Bente (Hrsg.); Matthes, Eva (Hrsg.); Schütze, Sylvia (Hrsg.): Heterogenität und Bildungsmedien. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2017) S. 187-197 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Forschung Klinkhardt; Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung
Beigaben	Illustration; Literaturangaben S. 196-197
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-2192-6; 978-3-7815-5598-3
Schlagwörter	Pädagogik; Lehrmittel; Unterricht; Inklusion; Virtuelle Realität
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2018/2

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