Metaphern und Dramapädagogik im muttersprachlichen Grammatikunterricht des Deutschen.

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Autor/in	Wilms, Anne-Kathrin
Titel	Metaphern und Dramapädagogik im muttersprachlichen Grammatikunterricht des Deutschen.
Quelle	Frankfurt, Main; Bern; Wien: Peter Lang Edition (2017), 225 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Universität Bochum, 2016.
Reihe	Germanistik, Didaktik, Unterricht. 18
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Klappentext
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-631-67584-4; 978-3-631-67584-7; 978-3-631-70726-5; 978-3-653-07145-0
DOI	10.3726/b10910
Schlagwörter	Sekundarbereich; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Drama; Grammatik; Metapher; Dissertation
Abstract	Im Mittelpunkt dieses Buches steht die Frage, wie implizites grammatisches Wissen möglichst dauerhaft für Lernende der Sekundarstufe explizit gemacht werden kann. Erfahrungsgemäß wird muttersprachlicher Grammatikunterricht von Schülerinnen und Schülern häufig als schwer verständlich, sehr abstrakt und langweilig wahrgenommen. Die Autorin verbindet daher Metaphern und ganzheitliche dramapädagogische Methoden miteinander, um bei Lernenden eine Reflexion über ihre Muttersprache auszulösen und als Ergebnis des Lernprozesses bei ihnen Sprachbewusstheit generieren zu können. (Orig.).
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2020/2

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