Verständigungssicherung und gemeinsamer Äußerungsaufbau in der Interaktion per Videokonferenz.

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Autor/inn/en	Hoshii, Makiko; Schumacher, Nicole
Titel	Verständigungssicherung und gemeinsamer Äußerungsaufbau in der Interaktion per Videokonferenz.
Quelle	Aus: Schwab, Götz (Hrsg.); Hoffmann, Sabine (Hrsg.); Schön, Almut (Hrsg.): Interaktion im Fremdsprachenunterricht. Beiträge aus der empirischen Forschung. Münster; Berlin: LIT (2017) S. 79-92Verfügbarkeit
Reihe	Kommunikation und Kulturen. 11
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-643-13744-9
Schlagwörter	Verbale Kommunikation; Interaktion; Peer Group; Deutsch als Fremdsprache; Spracherwerb; Fremdsprachenunterricht; Videokonferenz; Transkription; Unterstützung; Student; Berlin; Deutschland; Japan; Tokio
Abstract	Die Autoren analysieren in ihrem Beitrag die Kommunikation in Videokonferenzen, in denen deutsche und japanische Studierende Deutsch als zu erlernende bzw. zu vermittelnde Fremdsprache verwendeten. In dem lnteraktionssetting lassen sich viel faltige Momente gegenseitiger Unterstützung beobachten, die darauf hindeuten, dass Lernende in dieser Situation alle verfügbaren peers involvieren und gemeinsames Lernen eine große Rolle im Spracherwerb spielt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/4

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