Wer schreibt recht, wer schreibt schlecht? Eine Untersuchung des Zusammenhangs zwischen der Rechtschreibleistung von Erstklässlern und dem Ansatz "Lesen durch Schreiben" von Jürgen Reichen in der Videostudie Deutsch des Projekts PERLE.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Lorenz, Alena
Titel	Wer schreibt recht, wer schreibt schlecht? Eine Untersuchung des Zusammenhangs zwischen der Rechtschreibleistung von Erstklässlern und dem Ansatz "Lesen durch Schreiben" von Jürgen Reichen in der Videostudie Deutsch des Projekts PERLE.
Quelle	Kassel: kassel university press (2017), 170 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Reihe Studium und Forschung. 27
Beigaben	Illustration
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-7376-5044-1
URN	urn:nbn:de:hebis:34-2017121253963
Schlagwörter	Grundschule; Didaktik; Unterricht; Perle; Rechtschreibung; Schriftspracherwerb
Abstract	Frau Lorenz geht in ihrer Arbeit "Wer schreibt recht, wer schreibt schlecht?" der Frage nach, inwiefern das Unterrichtskonzept "Lesen durch Schreiben" nach Jürgen Reichen einen Einfluss auf verschiedene Facetten der Rechtschreibleistung von Erstklässlerinnen und Erstklässlern ausübt. (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2019/3

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