Hochschuldidaktik im Dialog. Beiträge der Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd) 2015.

Sonst. Personen	Kordts-Freudinger, Robert (Hrsg.); u.a.
Institution	Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik / Jahrestagung (44. : 2015 : Paderborn)
Titel	Hochschuldidaktik im Dialog. Beiträge der Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd) 2015.
Quelle	Bielefeld: Bertelsmann (2017), 250 S.Verfügbarkeit
Reihe	Blickpunkt Hochschuldidaktik. 131
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-7639-5845-0
Schlagwörter	Multimedia; Hochschuldidaktik; Hochschullehrer; Kommunikationstechnik; Physik; Studium; Prüfungsordnung; Prüfungsordnung; Multimedia; Praktikant; Lehre; Internet; Berufspraxis; E-Learning; Lehre; Kommunikationstechnik; Physik; Berufspraxis; Praktikant; Studium; Hochschullehrer; Hochschuldidaktik; E-Learning; Internet
Abstract	Der Dialog zwischen allen beteiligten Parteien ist der Schlüssel für eine erfolgreiche Integration hochschuldidaktischer Ansätze und Themen in die Lehr- und Lernkultur der Hochschulen. Unter dieser Überschrift stehen die Beiträge des Tagungsbandes zur 44. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik. Sie beleuchten den Dialog zwischen Lehrenden und Hochschuldidaktiker:innen sowie den Dialog über das Lehren und Lernen aus hochschuldidaktischer Sicht. Ein weiterer Schwerpunkt ist das erstmals genutzte Tagungsformat Disqspace. Seine Einsatzmöglichkeiten und die erzielten Ergebnisse werden ebenfalls vorgestellt. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2019/2