Professionelle pädagogische Haltung. Ein viel strapazierter Begriff für eine Pädagogik der Vielfalt.

Autor/in	Solzbacher, Claudia
Titel	Professionelle pädagogische Haltung. Ein viel strapazierter Begriff für eine Pädagogik der Vielfalt.
Quelle	Aus: Fischer, Christian (Hrsg.); Fischer-Ontrup, Christiane (Hrsg.); Käpnick, Friedhelm (Hrsg.); Mönks, Franz J. (Hrsg.); Neuber, Nils (Hrsg.); Solzbacher, Claudia (Hrsg.): Potenzialentwicklung. Begabungsförderung. Bildung der Vielfalt. Beiträge aus der Begabungsforschung. Münster u.a.: Waxmann (2017) S. 313-322 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Begabungsförderung: individuelle Förderung und inklusive Bildung. 3
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-3716-6; 978-3-8309-8716-1
Schlagwörter	Pädagogisches Handeln; Bildungsforschung; Individuelle Förderung; Persönlichkeitsentwicklung; Selbstkompetenz; Verhalten; Erwachsenenbildung; Habitus; Lehrer; Pädagoge; Professionalisierung; Schule; Verhalten; Persönlichkeitsentwicklung; Bildungsforschung; Haltung; Heterogenität; Professionalität; Schule; Lehrer; Heterogene Lerngruppe; Inklusion; Haltung; Professionalisierung; Pädagoge; Erwachsenenbildung; Habitus; Heterogenität; Professionalität; Selbstkompetenz
Abstract	"Siehe Heterogenität als Chance an!", "Denke und handle inklusiv!", "Denke ressourcenorientiert und nicht defizitorientiert!" Nicht selten sehen Pädagogen und Pädagoginnen sich aktuell mit solchen Forderungen konfrontiert. Aber: kann man seine Haltung verändern nur weil man dazu aufgefordert wird oder weil es plötzlich neue Anforderungen an Kita und Schule gibt? Sicher nicht, dennoch wird aktuell ständig an die "richtige" Haltung von pädagogischen Fachkräften und Lehrkräften appelliert. Was könnte nun aber hinter solchen viel zitierten "richtigen" pädagogischen Haltungen von LehrerInnen stecken? Welche Kompetenzen müssen Lehrkräfte denn haben, um sich überzeugt zwischen den teilweise widersprüchlichen Anforderungen an eine Pädagogik der Vielfalt zum Wohle der Schüler und Schülerinnen zu entscheiden? Was bedeutet denn in diesem Rahmen eine professionelle Haltung und wie erwirbt man sie bzw. wie ist sie lehrbar? Sich mit diesen Fragestellungen auseinanderzusetzen und Ideen für die Professionalisierung zu entwickeln, ist Inhalt des Vortrages.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2019/1