Pädagogische Perspektiven im Schneesportunterricht - ein Konzeptvorschlag. Mehrperspektivisch unterrichten am Beispiel Snowboard.

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Autor/inn/en	Thomas, Anna; Kovar, Peter; Fröhlich, Michael
Titel	Pädagogische Perspektiven im Schneesportunterricht - ein Konzeptvorschlag. Mehrperspektivisch unterrichten am Beispiel Snowboard.
Quelle	Aus: Skilauf und Snowboard in Lehre und Forschung. Band 24. Hamburg: Feldhaus, Edition Czwalina (2017) S. 58-68Verfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe der ASH. 24
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-88020-660-0; 978-3-88020-660-1
Schlagwörter	Lehrplan; Unterrichtsgestaltung; Natur; Skisport; Snowboarden; Sportpädagogik; Sportunterricht; Wintersport; Konzeption
Abstract	Im Mittelpunkt dieses Beitrags steht die Frage, wie Sportlehrer den Freiraum, den die Vielfalt des Schneesports bietet (z.B. Bewegungen gestalten, körperliche Erfahrungen sammeln, gemeinsame Grenzen ausloten) adäquat nutzen und für das eigene Handeln gewinnbringend einsetzen können. Zunächst erfolgt eine Betrachtung ausgewählter Lehrpläne (Snowboardlehrpläne des DSV und DSLV) sowie wissenschaftlicher Fachliteratur zum Thema. Anschließend stellen Verf. ein Planungskonzept für den Schneesportunterricht vor, das die Umsetzung pädagogischer Perspektiven (wie "etwas wagen und verantworten" oder "Natur erleben und Umwelt schützen") vorsieht. (Messerschmidt). (BISp).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2018/4

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