Teaching Media. Medientheorie für die Schulpraxis. Grundlagen, Beispiele, Perspektiven.

Autor/inn/en	Kampmann, Elisabeth; Schwering, Gregor
Titel	Teaching Media. Medientheorie für die Schulpraxis. Grundlagen, Beispiele, Perspektiven.
Quelle	Bielefeld: transcript (2017), 301 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4); PDF als Volltext kostenfreie Datei (5) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Pädagogik
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8376-3053-4; 978-3-8394-3053-8
DOI	10.14361/9783839430538
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-178495 urn:nbn:de:0168-ssoar-86188-6
Schlagwörter	Medieneinsatz; Mediengeschichte; Medienkunde; Mediennutzung; Medienpädagogik; Medientheorie; Schule; Unterricht; Medienpädagogik; Schule; Unterricht; Medientheorie
Abstract	Angehende und erfahrene Lehrerinnen [und Lehrer] erhalten einen historischen Überblick über die Kontroversen um Chancen und Gefahren der Mediennutzung, eine Auswahl von kommentierten Auszügen klassischer Texte zur Medienreflexion sowie konkrete Anregungen zu einem medienkundlichen Unterricht. Die verständliche und an den Bedürfnissen des Schulunterrichts orientierte Darstellung der zentralen Konzepte, Entwicklungen und Erkenntnisse der Medientheorie und -geschichte machen den Band zur Pflichtlektüre für Lehramtsstudierende, Referendarinnen [und Referendare] und Lehrerinnen [und Lehrer] unterschiedlicher Fachrichtungen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/3