Value learning trajectories. Theory, method, context.

Sonst. Personen	Kuusisto, Arniika (Hrsg.); Gearon, Liam (Hrsg.)
Titel	Value learning trajectories. Theory, method, context.
Quelle	Münster: Waxmann (2017), 259 S.Verfügbarkeit
Reihe	Research on Religious and Spiritual Education. 10
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8309-3658-3; 978-3-8309-3658-9
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Sozialer Wert; Sozialisation; Kindergarten; Lehrerausbildung; Lernumgebung; Ethische Erziehung; Wahrheit; Transkulturalität; Wertevermittlung; Interreligiöses Lernen; Islam; Religion; Religionspädagogik; Interdisziplinarität; Lebenswelt; Pluralität; Australien; Deutschland; Estland; Finnland; Großbritannien; Iran; Niederlande; Äthiopien; Österreich
Abstract	This book provides a theoretical, methodological and contextual framing of value learning alongside individual life trajectories in a diverse range of international educational settings. It brings together philosophical approaches on value learning with empirical research findings from Australia, Austria, Ethiopia, Estonia, Finland, Germany, Iran, the Netherlands and the United Kingdom. A critical interdisciplinary bridge between value learning and life trajectory research, the volume gathers together contributions from leading and emergent researchers to facilitate evidence-informed insights and future collaborations in the field. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/3