Parents, siblings and schoolmates. The effects of family-school interactions on educational achievement and long-term labor market outcomes.

Autor/inn/en	Bertoni, Marco; Brunello, Giorgio; Cappellari, Lorenzo
Institution	Forschungsinstitut zur Zukunft der Arbeit
Titel	Parents, siblings and schoolmates. The effects of family-school interactions on educational achievement and long-term labor market outcomes. Gefälligkeitsübersetzung: Eltern, Geschwister und Mitschüler. Die Auswirkungen der Interaktionen von Familie und Schule auf den Bildungserfolg und langfristige Arbeitsmarktergebnisse.
Quelle	Bonn (2017), 47 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	IZA discussion paper. 11200
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Bildungsniveau; Soziale Herkunft; Familie; Familienstruktur; Tochter; Eltern; Schule; Schüler; Interaktion; Bildungsabschluss; Schulleistung; Peer Group; Beschäftigungseffekt; Einkommenseffekt; Berufserfolg; Geschlechterverteilung; Geschlechtsspezifik; Dänemark
Abstract	"We use Danish register data to investigate whether the effects of schoolmates' gender and average parental education on individual educational achievement, employment and earnings vary with individual family characteristics such as the gender of siblings and own parental education. We find that boys with sisters have worse employment prospects than boys with no sisters when exposed to a higher share of girls at school. The opposite is true for girls who have sisters. We also show that the benefits from exposure to 'privileged' peers accrue mainly to 'disadvantaged' students. These benefits decline when the dispersion of parental education increases. Overall, the size of the estimated effects is small." (Author's abstract, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2018/2