Fremdheit in Bildung, Schule, Lernen. Reflexionen über den Zusammenhang zwischen Ich und Welt.

Autor/in	Liebau, Eckart
Titel	Fremdheit in Bildung, Schule, Lernen. Reflexionen über den Zusammenhang zwischen Ich und Welt.
Quelle	Aus: Fremdheit. Seelze: Friedrich Verlag (2017) S. 10-12Verfügbarkeit
Reihe	Schüler
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	0949-2852
Schlagwörter	Bildung; Entfremdung; Bildung; Deutschland; Entfremdung; Fremdheit; Integration; Lernen; Schule; Differenz; Schule; Aneignung; Lernen; Kunstunterricht; Ästhetische Bildung; Fremdheit; Kulturelle Bildung; Differenz; Integration; Deutschland
Abstract	Bildung hat zwei Seiten: einerseits schließt sie die Persönlichkeitsentwicklung im Rahmen von Fähigkeiten, Vermittlung und Aneignung mit ein. Auf der anderen Seite steht die (Um-)Welt im Zentrum; zentrale Begriffe sind hier Gestaltung sowie praktische Handlungen und ihre Folgen. Insgesamt vollzieht sich Bildung also als Interaktion zwischen Ich und Welt. Von dieser Grundlage ausgehend, leitet der Autor ab, dass Fremdheit ein elementares Merkmal aller Bildung und kennzeichnend für alle Bildungsvorgänge ist. Die Schule als Ort eigener kultureller Produktion fördert die kulturelle Differenz. Der Verfasser zeigt, dass und wie ästhetische Bildung eine Möglichkeit ist, das Entfremdungsproblem in Schulen abzubauen und die Schulen durch Betonung des Fachunterrichts in Musik, Bildender Kunst, Theater, Tanz und Literatur (Ästhetische Bildung) zu einem "Kulturzentrum" zu entwickeln.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2018/2