Begabungen und Fähigkeiten durch Wertschätzung fördern. Impulse aus der Pfadfinderpädagogik.

Autor/in	Tetzner, Gabriel
Titel	Begabungen und Fähigkeiten durch Wertschätzung fördern. Impulse aus der Pfadfinderpädagogik.
Quelle	Kassel: Kassel University Press (2017), 79, 16 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur Kinder- und Jugendtheologie. 37
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-7376-0282-2
DOI	10.19211/KUP9783737602839
URN	urn:nbn:de:0002-402833
Schlagwörter	Pädagogik; Beobachtung; Empirische Untersuchung; Interview; Hochbegabung; Selbstkompetenz; Wertschätzung; Soziale Beziehung; Beobachtung; Deutschland; Eltern; Interview; Kassel; Kind; Pädagogik; Pfadfinder; Religionspädagogik; Religionsunterricht; Schule; Begabtenförderung; Außerschulische Jugendbildung; Teilnehmer; Begabung; Hochbegabung; Anerkennung; Jugendgruppe; Gruppenleiter; Wirkung; Eltern; Kind; Schule; Schüler-Schüler-Beziehung; Begabtenförderung; Begabung; Religionsunterricht; Wertevermittlung; Religionspädagogik; Teilnehmer; Außerschulische Jugendbildung; Jugendgruppe; Anerkennung; Wirkung; Pfadfinder; Gruppenleiter; Selbstkompetenz; Deutschland; Kassel
Abstract	Die Förderung individueller Begabungen sowie das Ausbilden von Selbstkompetenz sollte wichtiger Teil der Schulzeit von Kindern und Jugendlichen sein, denn nur so können sie gesund und mit Freude am Leben aufwachsen. Dabei spielt die Wertschätzung der Person eine wichtige Rolle auf dem Weg zur Entfaltung von individuellen Potentialen. Diese Arbeit bietet einen spannenden Einblick in die Pfadfinderpädagogik am Beispiel der Royal Rangers Kassel. Sie zeigt anhand von Interviews mit Teilnehmern, Eltern und Leitern auf, welche Möglichkeiten und Chancen in der wertschätzenden Begabungsförderung liegen. Daraus werden schließlich wichtige Konsequenzen für die Schule und den Religionsunterricht abgeleitet. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/2