Lehrer als Künstler - Lehren als Kunst: Ansprüche an Musiklehrende zwischen zwischen Pädagogik und Kunst im historischen Kontext.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schilling-Sandvoß, Katharina
Titel	Lehrer als Künstler - Lehren als Kunst: Ansprüche an Musiklehrende zwischen zwischen Pädagogik und Kunst im historischen Kontext.
Quelle	Aus: Koch, Jan-Peter (Hrsg.); Schilling-Sandvoß, Katharina (Hrsg.): Lehrer als Künstler. 1. Auflage. Aachen: Shaker Verlag (2017) S. 36-48 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Musikpädagogik im Diskurs. 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8440-5185-8
DOI	10.25656/01:25476
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-254767
Schlagwörter	Historische Bildungsforschung; Rollenerwartung; Lehrer; Lehrerbildung; Lehrerrolle; Lehrerpersönlichkeit; Geschichte (Histor); Musikpädagogik; Musikunterricht; 19. Jahrhundert; Künstler
Erfasst von	Professur für Musikpädagogik an der NORD Universität Levanger
Update	2018/1

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