Messung von Schulqualität.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Feldhoff, Tobias; Radisch, Falk
Titel	Messung von Schulqualität.
Quelle	Aus: Steffens, Ulrich (Hrsg.); Maag Merki, Katharina (Hrsg.); Fend, Helmut (Hrsg.): Schulgestaltung. Aktuelle Befunde und Perspektiven der Schulqualitäts- und Schulentwicklungsforschung. Münster; New York: Waxmann (2017) S. [135]-158Verfügbarkeit
Reihe	Grundlagen der Qualität von Schule. 2; Beiträge zur Schulentwicklung
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8309-3617-6; 978-3-8309-3617-6
Schlagwörter	Empirische Forschung; Längsschnittuntersuchung; Mehrebenenanalyse; Validität; Schule; Schulforschung; Schulentwicklung; Methodik; Unterrichtsforschung; Unterricht; Messung; Messverfahren; Kausalität; Effektivität; Einflussfaktor; Qualität; Wirkung
Abstract	Der Fokus dieses Beitrags liegt auf der Diskussion einer adäquaten quantitativen Messung und Analyse von Schulqualität. Hierzu bedienen wir uns sowohl methodischer als auch theoretischer Aspekte, Sichtweisen und Begründungen der Schuleffektivitäts- und Schulentwicklungsforschung. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/1

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