Unterrichten in Willkommensklassen. Ankommen erleichtern, Sprache vermitteln, Integration fördern. 1., Auflage.

Autor/inn/en	Krull, Anne; Osburg, Claudia; Waldmann, Katharina
Titel	Unterrichten in Willkommensklassen. Ankommen erleichtern, Sprache vermitteln, Integration fördern. 1., Auflage.
Quelle	Mülheim: Verlag an der Ruhr (2017), 128 S.Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8346-3734-3; 978-3-8346-3734-5
Schlagwörter	Jugend; Ausländer; Deutschland; Eltern; Flüchtling; Integration; Jugend; Kind; Kooperation; Ratgeber; Schule; Spracherwerb; Praxisbezug; Schulklasse; Unterrichtsorganisation; Lerngruppe; Schulorganisation; Schulpflicht; Interkulturelle Kompetenz; Übergangsklasse; Eltern; Kind; Schule; Schulpflicht; Regelklasse; Schulorganisation; Schulklasse; Schulalltag; Übergang; Übergangsklasse; Interkulturelle Kompetenz; Lerngruppe; Unterrichtsorganisation; Spracherwerb; Migrationshintergrund; Migrationshintergrund; Erfahrungsbericht; Integration; Kooperation; Materialsammlung; Praxisbezug; Ratgeber; Ausländer; Flüchtling; Deutschland
Abstract	Flüchtlingskindern mit Deutsch als Zweitsprache bzw. Fremdsprache den Weg ins deutsche Schulsystem zu ebnen - eine [...] Aufgabe, auf die die wenigsten Schulen vorbereitet sind. Wie es gelingt, zeigt dieses Praxishandbuch für Lehrer und Schulleitungen ganz konkret - inklusive vieler Erfahrungsbeispiele, [...] Tipps und Checklisten. Unterrichtspraxis und Pädagogik durchleuchtet der Ratgeber genauso wie das Organisatorische. Vom Ankommen in den Sprachlernklassen oder Seiteneinsteigerklassen über die sinnvolle Unterrichtsorganisation bis hin zum Übergang in die Regelklassen und die weiteren Zukunftsperspektiven liefert das Praxisbuch [...] konkrete Hilfen. [Es enthält] Checklisten für Aufnahmegespräche und [Hinweise auf die Unterrichtsgestaltung] in Willkommensklassen [mit] maximaler Heterogenität [...]. Tipps zur interkulturellen Elternarbeit, zu Bewertungen und Zeugnissen komplettieren die Praxishilfe. (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/1