Im Sog des Infantilen. Schulleitung als Beruf.

Autor/in	Jahn, Ronny
Sonst. Personen	Allert, Tilman (Geleitw.)
Titel	Im Sog des Infantilen. Schulleitung als Beruf.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2017), 241 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Universität Potsdam, 2015.
Reihe	Rekonstruktive Bildungsforschung. 9
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Titelbild
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-658-14847-0; 978-3-658-14847-8
DOI	10.1007/978-3-658-14848-5
Schlagwörter	Schultheorie; Beobachtung; Empirische Untersuchung; Hermeneutik; Ethnografie; Beobachtung; Berufsfeld; Brandenburg; Deutschland; Gesamtschule; Interaktion; Macht; Schulleitung; Führungskraft; Interpretation; Berufssituation; Schulleiter; Hermeneutik; Berufsanforderung; Berufsforschung; Schultheorie; Schulleiter; Schulleitung; Schulalltag; Gesamtschule; Interaktion; Regression; Macht; Berufsanforderung; Berufsforschung; Berufssituation; Berufsfeld; Interpretation; Führungskraft; Brandenburg; Deutschland
Abstract	Der Autor geht der Frage nach, was einen Manager im Finanzwesen von einem Schulleiter unterscheidet. Der Autor bietet ungewohnte Einblicke in die tägliche Arbeit von Schulleitern, zeigt, worin sie und Führungskräfte anderer Berufsfelder sich gleichen und unterscheiden und arbeitet dabei die Besonderheit der Schule als Organisation und Institution heraus. Es ist nicht das Managen, das die Arbeit eines Schulleiters prägt. Die besondere Herausforderung in der Leitung einer Schule liegt in der stetigen Auseinandersetzung mit dem Sog des Infantilen in einer Kultur des Machtverdikts. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/1