Sexuelle Bildung in der Schule. Themenorientierte Einführung und Methoden. 1. Auflage.

Autor/inn/en	Martin, Beate; Nitschke, Jörg
Titel	Sexuelle Bildung in der Schule. Themenorientierte Einführung und Methoden. 1. Auflage.
Quelle	Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer (2017), 204 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Brennpunkt Schule
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-17-032471-3; 978-3-17-032471-8; 978-3-17-032472-5
Schlagwörter	Freundschaft; Liebe; Selbstbestimmung; Partnerschaft; Geschlechterbeziehung; Medienkompetenz; Freundschaft; Gesundheitserziehung; Homosexualität; Partnerschaft; Liebe; Schwangerschaft; Sexualerziehung; Sexualität; Empfängnisverhütung; Unterrichtsmethode; Fachdidaktik; Sexueller Missbrauch; Selbstbestimmung; Fächerübergreifender Unterricht; Unterrichtssprache; Heterogenität; Medienkompetenz; Unterrichtsinhalt; Unterrichtsmethode; Fachdidaktik; Menschlicher Körper; Unterrichtssprache; Fächerübergreifender Unterricht; Gesundheitserziehung; Schwangerschaft; Empfängnisverhütung; Homosexualität; Sexualerziehung; Sexualität; Sexualkunde; Sexualpädagogik; Sexueller Missbrauch; Heterogenität
Abstract	Sexualerziehung ist ein eigenständiges Fachgebiet innerhalb schulischer Gesamterziehung; sexuelle Bildung zu organisieren zählt zum schulischen Bildungsauftrag. Dabei geht es zunächst um Informationsvermittlung über körperliche Vorgänge. Sexualerziehung ist darüber hinaus aber immer auch Sozialerziehung. Der Bildungsauftrag der Schule zielt dabei letztlich auf die Förderung und Befähigung zur sexuellen Selbstbestimmung. Das Buch gibt eine kleine Einführung in die Sexualpädagogik in der Schule, wobei vor allem die Rolle des Lehrers thematisiert wird. Es liefert didaktisch-methodisches Grundwissen dafür, wie im Unterricht mit diesem Thema umgegangen werden kann und wie entsprechende Unterrichtseinheiten gestaltet werden. Ein Schwerpunkt wird auf die Medienkompetenz gelegt, ohne die heute Sexualerziehung und -aufklärung nicht mehr denkbar sind. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/4