Einführung in die Fachdidaktik des Ethikunterrichts.

Autor/inn/en	Roew, Rolf; Kriesel, Peter
Titel	Einführung in die Fachdidaktik des Ethikunterrichts.
Quelle	Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2017), 288 S.Verfügbarkeit
Reihe	Schulpädagogik; UTB. 4758
Beigaben	Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Klappentext
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8252-4758-9; 978-3-8252-4758-4
Schlagwörter	Kritikfähigkeit; Sittlichkeit; Erziehungsziel; Handlungskompetenz; Urteilsfähigkeit; Rollenspiel; Medienverwendung; Ethikunterricht; Kind; Rollenspiel; Erziehungsziel; Unterrichtsmethode; Zielgruppe; Fachdidaktik; Lehrbuch; Handlungskompetenz; Wertorientierung; Einführung; Urteilsfähigkeit; Sittlichkeit; Kritikfähigkeit; Kind; Unterrichtsinhalt; Unterrichtsmethode; Lehrbuch; Fachdidaktik; Ethikunterricht; Ethische Erziehung; Menschenrechte; Neutralität (Pol); Wertevermittlung; Wertorientierung; Einführung; Realität; Jugendlicher; Zielgruppe
Abstract	Die Einführung in die Fachdidaktik des Ethikunterrichts entwickelt die Grundlagen für erfolgreichen Ethikunterricht, indem sie u.a. die Fragen nach dem Bildungs- und Erziehungsauftrag an die Ethikfächer, der Legitimation von Werteerziehung in unserer freiheitlichen Gesellschaft und der Wirkungszusammenhänge in der menschlichen Psyche beim Urteilen und Handeln einer genauen Prüfung unterzieht. Darauf aufbauend entwickelt dieses Studienbuch ein Kompetenzmodell für den Ethikunterricht und stellt die Unterrichtsmethoden vor, die sich für die Verfolgung der wesentlichen Ziele des Ethikunterrichts als erfolgversprechend erwiesen haben. Dabei werden sowohl philosophische Erwägungen als auch Ergebnisse aktueller empirischer Forschung berücksichtigt. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/4