Niederlagen im Sportunterricht. Bewältigungsstrategien von Grundschulkindern. 1. Auflage.

Autor/in	Reimann-Pöhlsen, Inga
Titel	Niederlagen im Sportunterricht. Bewältigungsstrategien von Grundschulkindern. 1. Auflage.
Quelle	Bielefeld: transcript (2017), 339 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Europa-Universität Flensburg, 2016.
Reihe	Pädagogik
Beigaben	Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-8376-3851-0; 978-3-8376-3851-6; 978-3-8394-3851-0
DOI	10.14361/9783839438510
Schlagwörter	Erziehungsziel; Empirische Untersuchung; Leitfadeninterview; Qualitative Forschung; Grounded Theory; Bewältigung; Emotion; Erlebnis; Misserfolg; Deutschland; Grundschule; Heuristik; Schleswig-Holstein; Schüler; Soziales Lernen; Spiel; Erziehungsziel; Schulsport; Sportunterricht; Misserfolg; Erlebnis; Forschungsprojekt; Bewältigung; Spiel; Grundschule; Schüler; Soziales Lernen; Heuristik; Schulsport; Sportunterricht; Leitfadeninterview; Forschungsprojekt; Deutschland; Schleswig-Holstein
Abstract	Die Untersuchung über das Erleben von Niederlagen im Sportunterricht schließt eine Lücke in der empirischen Forschung zum Sportunterricht aus Schüler_innensicht. Anhand von Interviewdaten werden bewusste und unbewusste Strategien im Umgang mit Niederlagen in Spiel und Wettkampf im Grundschul-Sportunterricht ermittelt und bedeutsame Faktoren aufgedeckt, die für das subjektive Niederlage-Erleben verantwortlich sind. Die Rekonstruktion der Sichtweisen der Kinder ermöglicht ein tiefergehendes Verständnis unterschiedlicher Reaktionen auf Niederlage-Erlebnisse und bietet eine Grundlage für Sportlehrkräfte, Erzieher_innen und Eltern, um Kinder beim Umgang mit Niederlagen inner- und außerhalb des Sportunterrichts unterstützend zu begleiten. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/4