Studierbarkeit und eLearning. Potentiale, Nutzungsformen und Erwartungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	König, Kirsten; Wannemacher, Klaus
Titel	Studierbarkeit und eLearning. Potentiale, Nutzungsformen und Erwartungen.
Quelle	Aus: König, Kirsten (Hrsg.): Gut studieren? Heute! Spurensuche nach Bedingungen und Möglichkeiten eines gelingenden Studiums in Bologna-Strukturen. München: Akad. Verl.-Gemeinschaft (2017) S. 135-154Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-95477-062-5
Schlagwörter	Studienverhalten; E-Learning; Studentenschaft
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2017/3

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