Kulturelle Schulentwicklung. Eine Einführung.

Autor/inn/en	Fuchs, Max; Bösel-Fuchs, Anette
Titel	Kulturelle Schulentwicklung. Eine Einführung.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz (2017), 152 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Pädagogik
Beigaben	Tabelle 1; Illustrationen 3
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-407-25767-8; 978-3-407-25767-3; 978-3-407-29045-8
Schlagwörter	Deutschland; Kooperation; Wuppertal; Schulprogramm; Personalentwicklung; Organisationsentwicklung; Schulentwicklung; Beispiel; Kulturpädagogik; Schulorganisation; Schulgebäude; Zeitbudget; Vernetzung; Schulentwicklung; Schulorganisation; Schulprogramm; Schulgebäude; Schulkultur; Beispiel; Unterrichtsentwicklung; Außerschulisches Lernen; Personalentwicklung; Organisationsentwicklung; Kulturelle Bildung; Kulturpädagogik; Zeitbudget; Kooperation; Umsetzung; Vernetzung; Deutschland; Wuppertal
Abstract	Die Profilbildung von Schulen, die Kunst und Kultur als zentrale Bausteine der Schulentwicklung begreifen, ist ein noch junges Konzept, das zunehmend Interesse findet. In solchen "Kulturschulen" erhalten die Schüler/innen vielfältige Möglichkeiten, ästhetische Erfahrungen zu machen. In allen Qualitätsbereichen wird das Prinzip Ästhetik angewandt: von der Gestaltung des Raumes und der Zeitabläufe über die Betonung einer ästhetischen Praxis im Unterricht aller Fächer bis hin zu einer eigenen ästhetisch-künstlerischen Praxis außerhalb des Unterrichts. Die Schulen sind vernetzt mit Kultureinrichtungen und arbeiten mit Künstler/innen vor Ort zusammen. Diese Einführung sammelt und systematisiert die vielfältigen Erfahrungen, die im Bereich der kulturellen Schulentwicklung bereits gemacht wurden. Schulleiter/innen finden die Grundlagen, um sich über das Konzept zu informieren und es in die Praxis umzusetzen. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/3