Special educational needs and technology in language learning.

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Autor/in	Hockly, Nicky
Titel	Special educational needs and technology in language learning.
Quelle	In: ELT journal, 70 (2016) 3, S. 332-338 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8290; 0307-8337; 0951-0893; 1477-4526
DOI	10.1093/elt/ccw033
Schlagwörter	Aufmerksamkeit; Digitale Medien; Lernschwäche; Forschungsüberblick; Behinderter
Abstract	This article considers research into special educational needs (SEN) and technology, focusing on how technology may be able assist SEN students learning English. The term 'special education' accommodates a very wide range of needs, from learners with mild dyslexia or mild intellectual disability, through to severe learning difficulties and autism. It includes learners with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD), visual or hearing impairments, and mobility issues, restricted movement and motor-skills challenges. Clearly, SEN learners can have very different needs and require differing levels of support with learning. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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