Die Fabel in der Epoche der spanischen und hispanoamerikanischen Aufklärung.

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Autor/in	Jacobs, Helmut C.
Titel	Die Fabel in der Epoche der spanischen und hispanoamerikanischen Aufklärung.
Quelle	In: Hispanorama, (2016) 152, S. 74-83Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; spanische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-1168
Schlagwörter	Rezeption; Fabel; Poesie; Vers; Fremdsprachenunterricht; Übersetzung; Spanischunterricht; Aufklärung (Epoche); Lateinamerika; Spanien
Abstract	Der vorgestellte Beitrag stellt einen Überblick über die Fabel im spanischen und hispanoamerikanischen Zeitalter der Aufklärung dar. An erster Stelle wird darauf hingewiesen, dass Fabeln im aktuellen Spanischunterricht trotz ihres didaktischen Potenzials (Analyse der Moral und Struktur einer Fabel, Grundregeln der metrischen Struktur lyrischer Texte, etc.) sehr wenig eingesetzt werden. Anschließend wird auf die Fabel in der Epoche der spanischen Aufklärung eingegangen. Dabei werden die Form und Inhalte der Werke der spanischen Dichter Félix María Samaniego (Fábulas morales und seine Fassung von El viejo y la muerte) und Tomás de Iriarte (Fábulas literarias und El burro flautista) analysiert und ihr Einfluss auf andere Autoren festgestellt. Danach werden die unterschiedlichen Konzepte der Fabel beider Autoren verglichen. Zum Schluss wird der Einfluss der spanischen Fabelautoren auf die hispanoamerikanische Aufklärung beispielsweise im Werk des ecuadorianischen Schriftstellers Rafael Garcia Goyena und des peruanischen Dichters Mariano Melgar Valdivieso verdeutlicht.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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